metodo alemao

Da França para o Brasil Há uma estreita relação entre o surgimento dos estados nacionais, a criação de exércitos nacionais e o desenvolvimento da educação física. A idéia subjacente sempre foi a de que a ginástica poderia afetar positivamente o estado-nação. No século XIX surgiram diversos “métodos” nacionais, desenvolvidos por pioneiros como o dinamarquês Franz Nachtegall (1777-
1847), que criou e dirigiu o Instituto Militar de Ginástica em 1804 e foi um 4 dos responsáveis pela adoção compulsória da educação física nas escolas dinamarquesas em 1814; o sueco Per Henrik Ling (1776-1839), fundador, em
1814, do Real Instituto Central de Ginástica, que dirigiu até sua morte; e o alemão Friedrich Ludwig Jahn (1778-1852), iniciador do movimento das turnvereine (sociedades de ginástica). e construtor da primeira turnplatz (área especial para exercícios) em 1811, próxima a Berlim (Glassford & Redmond,
1979).
Na França, em 1852 foi fundado o instituto de ginástica do Exército na
Escola de Joinville-le-Pont, próxima a Paris. Posteriormente, o choque da derrota na guerra de 1870 contra a Prússia gerou um grande interesse pela educação física com o propósito expresso de preparar os cidadãos para a guerra. Várias leis exigindo ginástica no currículo escolar foram adotadas e graduados de Joinville-le-Pont ingressaram nas escolas civis como professores de ginástica (Spivak, 1985). Durante toda a segunda metade do século XIX, a chamada “corrente francesa” de educação física foi dominada pelos militares e caracterizada justamente por seu marcante “espírito militar”, inscrito na própria concepção geral do método e na estrutura dos exercícios. Dos trabalhos de uma comissão interministerial criada em 1904 para tratar da unificação dos métodos de ginástica na França, resultou o Manuel d’exercices physiques et de jeux scolaires, em seguida difundido por todo o país. Em 1919, após a experiência advinda da Primeira Guerra Mundial, esse