memorial escolar

Desenvolvimento Humano Segundo a autora Maria Luiza S. Teles, desenvolvimento compreende todas as transformações que sofre um organismo, desde o momento em que é concebido até a morte. No contexto geral é uma construção contínua, estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária. Existem formas de perceber, entender e se comportar diante do mundo, próprios de uma determinada idade. De acordo com o teórico Jean Piaget, o desenvolvimento do pensamento e linguagem da criança se realiza através de períodos ou fases bem definidas, sendo: sensório motor (0a12anos), 1°infância (2a7anos), a infância (7a12anos). Cada fase é caracterizada por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer na faixa etária correspondente ao seu desenvolvimento. Todos passam por essas fases ou períodos, nessa sequência, porém o inicio e o término de cada uma delas depende das características biológicas e de fatores educacionais e sociais. Portanto a divisão nessas faixas é uma referência, e não uma norma rígida.
Na concepção de Piaget, o aparecimento mais importante é a linguagem, com ela o desenvolvimento do pensamento se acelera. As consequências mais evidentes da linguagem são a interação e comunicação entre os indivíduos. Um dos mais relevantes é o respeito que a criança nutre pelos indivíduos que julga superiores a ela. No filme “O curioso caso de Benjamin Button”, de Scott Fitzgerald, faz uma reflexão interessante sobre o tempo. Benjamin vive um destino contrário ao desenvolvimento, é como se sua vida fosse vivida de “trás para frente”. Como no próprio filme narra “em circunstâncias incomuns”. O fato de se ir contra o tempo cronológico habitual e o natural do desenvolvimento humano chama atenção, pois ele nasce com mais de 80 anos, com a pele idêntica de um idoso, totalmente diferente da nossa realidade.
Observam-se algumas semelhanças entre o período da infância e da velhice (o bebê tem dificuldades para andar