memorial Descritivo 10 06 2015

Nome do estudante: Raquel Bezerra da Silva Luchinski
Nome do professor pesquisador de turma: Angelita Sarto Martins
Escola: Polo Municipal de Apoio Presencial em EAD/UAB de Nova Londrina
Polo: Polo Municipal de Apoio Presencial em EAD/UAB de Nova Londrina
Disciplina: Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica.
Curso: PROFUNCIONÁRIO – ( X ) Secretaria Escolar ( ) Multimeios Didáticos
Data da entrega: 10 / 06 / 2015

Metodologia do Trabalho: O Professor Pesquisador de turma poderá dividir os alunos em equipes para a discussão das questões abaixo e cada estudante deverá construir o seu memorial descritivo levando em conta as discussões.

Assuntos para as discussões:
Quem ensina e quem aprende na escola?
É como se você só pudesse participar da educação na escola cumprindo uma função secundária e conservando as relações já estabelecidas (aluno é aluno, professor é professor, diretor é diretor, mãe é mãe e funcionário é funcionário). Isso chega a chatear ou você está satisfeito com essa situação?
A linguagem pode ser, ao mesmo tempo, remédio e veneno. Se os significados são construídos na linguagem, homens e mulheres podem muito bem se enganar e serem enganados com ela. Com a linguagem, as pessoas podem tanto esclarecer quanto obscurecer. Como você pode contribuir para mudanças comportamentais que permitam, às crianças e jovens, o equilíbrio necessário?
Observando atentamente as práticas escolares e refletindo sobre elas, você pode saber quem é quem na escola e também pode saber se é possível ser de outro jeito? Essa falta de consciência de homens e mulheres no trabalho, simplificadamente, você pode chamar de alienação
Você acredita que a escola educa a todos e todos se educam e são educados na escola de que participam como funcionários ou como corresponsáveis pela educação?!
Perguntas:
O que você entende por educação?
A educação vem de casa do seu estabelecimento familiar, onde os pais que dão o exemplo pois os filhos se espelham nos