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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO BRASILEIRO
ALUNAS: JULIANA VITORIA N. BASTOS, LILIANE BARBOSA GOMES
PROFESSORA: DARLENE CORRÊA
TURMA: 2PDGNO
LIBANEO, José Carlos.Pedagogia e Pedagogos, Para Quê?.9º Ed. São Paulo: Cortez, 2007
Este livro vai reunir textos que foram escritos para sugerir resposta à pergunta do titulo: Pedagogia e Pedagogos: Para quê? Em um manifesto são declaradas, publicamente,as razões que justificam certos atos e opções. É isso que faz o autor ao longo dos cinco capítulos do livro, expor as razões que justificam a existência da pedagogia como “ciência da educação”, posicionando-se em favor da especificidade da atuação profissional do pedagogo e formulando uma clara proposta para a sua formação. Para Libâneo, justifica a existência da pedagogia como um fato do campo ocupar-se do estudo sistemático das práticas educativas que se realizam em sociedade como processos fundamentais da condição humana. A pedagogia, segundo o autor, serve para investigar a natureza, as finalidades e os processos necessários às práticas educativas com o objetivo de propor a realização desses processos nos vários contextos em que essas práticas ocorrem.
Na concepção do autor, pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos processos de aquisição de saberes e modos de ação, com base em objetivos de formação humana definidos em uma determinada perspectiva, ou seja, o pedagogo pode atuar como professores do ensino publico e privado, órgãos públicos, privados e públicos não-estatis, clinicas de orientação pedagógica/psicológica, entidades de recuperação de deficientes, empresas, etc.
No livro distingue claramente a atividade profissional do professor, que realiza uma forma específica de trabalho pedagógico (ensino) e a atividade profissional do pedagogo,que se