Matemática Moderna

Movimento da Matemática Moderna

O Movimento da Matemática Moderna um movimento internacional do ensino de matemática que surgiu na década de 1960 e se baseava na formalidade e no rigor dos fundamentos da teoria dos conjuntos e da álgebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática.

O foco do MMM

O MMM teve por empenho a tentativa de transformação do ensino que até a década de 1950 privilegiava a Matemática clássica, o modelo euclidiano, a visão platônica.
A Matemática estava direcionada para o desenvolvimento do pensamento lógico dedutivo. Foram definidos de três formas resumidas os principais intentos da Matemática Moderna:
(1) Unificação dos três campos fundamentais da Matemática, através da introdução de elementos unificadores como a teoria dos conjuntos, as estruturas algébricas e as relações que, acreditava-se comporiam o fundamento das novas vestes da Matemática.
(2) Ênfase na precisão Matemática do conceito e na linguagem adequada para expressá-la, trocando o pragmatismo presente no ensino antigo da Matemática.
(3) O ensino de 1º e 2º grau deveria refletir o espírito da Matemática contemporânea, onde a Matemática se torna mais rigorosa, precisa e abstrata, através do processo de algebrização da Matemática clássica.

Os Guias Curriculares 1975

Em resposta às deliberações da Lei 5.692/71, o Estado de São Paulo viu- se na obrigação de reformular o seu currículo, para atender às novas exigências.
Para isso, foram elaborados os Guias Curriculares para o Ensino de 1º Grau, publicados em 1975. Esse documento é uma publicação composta por 276 páginas, financiado pela quota federal do Salário Educação em convênio MEC/DEF/FNDE, com distribuição gratuita a todas as escolas da rede pública do Estado de São Paulo, no governo Laudo Natel, com Paulo Gomes Romeo como Secretário de Educação.

Sobre o Guia Curricular

As orientações que são expressas no guia curricular da década de 70 são que os professores devem utilizar o material didático