Matematica

1. Conhecidas as nota de 50 alunos

Obtenha a distribuição de freqüência, tendo 30 para limite inferior da primeira classe e 10 para cada intervalo de classe.

RESPOSTA

xi 30 ι— 40 ι— 50 ι— 60 ι— 70 ι— 80 ι— 90 ι— 100 fi 4 6 9 11 9 7 4

2.Os resultados do lançamento de um dado 50 vezes foram os seguintes:

Forme uma distribuição de freqüência sem intervalo de classe.

RESPOSTA

xi 1 2 3 4 5 6 fi 6 8 9 7 10 10

2. A tabela abaixo apresenta uma distribuição de freqüência das áreas de 400 lotes

AREAS ( m2 ) Nº de lotes
300 ― 400 14
400 ― 500 46
500 ― 600 58
600 ― 700 76
700 ― 800 68
800 ― 900 62
900 ― 1000 48
1000 ― 1100 22
1100 ― 1200 6

Com referência a essa tabela, determine:
a) A amplitude total
b) O limite superior da quinta classe;
c) O limite inferior da oitava classe;
d) O ponto médio da sétima classe;
e) A amplitude do intervalo da segunda classe;
f) A freqüência da quarta classe;
g) A freqüência relativa da sexta classe;
h) A freqüência acumulada da quinta classe;
i) O número de lotes cuja a área não atinge 700m2;
j) O número de lotes cuja área atinge e ultrapassa 800m2;
k) A percentagem dos lotes cuja área não atinge 600m2;
l) A percentagem dos lotes cuja área seja maior ou igual a 900m2;
m) A percentagem dos lotes cuja a área é de 500m2, no mínimo, mas inferior a 1.000m2;
n) A classe do 72º lote
o) Até que classe estão incluídos 60% dos lotes.

RESPOSTA

ÁREAS
(m2) 300 ι— 400 ι— 500 ι— 600 ι— 700 ι—800 ι— 900 ι— 1.000 ι— 1.100 ι— 1.2000
Nº DE LOTES 14 46 58 76 68 62 48 22 6 Com referência a essa tabela, determine:
a. a amplitude total; 900
b. o limite superior da quinta classe; 800
c. o limite inferior da oitava classe; 1000
d. o ponto médio da sétima classe; 950
e. a amplitude do intervalo da segunda classe; 100
f.