Matem Tica

DIFICULDADE
DE
APRENDIZAGE
M
MATEMÁTICA

INTRODUÇÃO
• O número de alunos que apresentam dificuldades em matemática são grandes.
• Essa pesquisa tem por objetivo apresentar os tipos de dificuldades em matemática, a causa e como trabalhar essas dificuldades.

CONCEITO
• Acalculia
• Discalculia

CARACTERÍSTICAS
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Parece simples quando pensamos que se trata apenas de uma disciplina complexa. • Parece difícil quando pensamos que essas dificuldades podem ser causadas por fatores: mentais; psicológico e pedagógicos. CARACTERÍSTICAS
• De acordo com
Filho
(2007) indicadores estatísticos apontam que a maior parte dos alunos revela problemas na aprendizagem desta disciplina.
• Não compreende enunciados;
• Demoram para perceber qual a operação será realizada. CARACTERÍSTICAS
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Discalculia
Discalculia
Discalculia
Discalculia
Discalculia
Discalculia

verbal; practognóstica; léxica; gráfica; ideognóstica; operacional; CARACTERÍSTICAS
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Atenção;
Impulsividade;
Perseverança;
Linguagem;
Leitura e escrita;
Memória;
Autoestima; habilidades sociais;

Será que existe uma única forma de ensinar a matemática? E para o aluno, qual seria o interesse em aprender ler números, resolver, exercícios que não se relacionam com seu diaa-dia?

PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
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Mostrar a criança com discalculia o quão importante dominar o
“bicho de sete cabeças”.
Fornecendo exemplos de vantagens que podem ser adquiridas através dos números e cálculos.

PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
• Cabe ao professor INICIAR
CADA AULA:
• Com um resumo das lições anteriores; • Mostrar uma visão geral do novo assunto que será tratado; • Deixar o aluno ciente do que será realizado na aula; PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
• DURANTE A AULA:
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Deve-se estimular a participação ativa;
• Dar sugestões;
• Ensinar os alunos a encarar e corrigir seus erros;
• Esclarecer os termos relevantes do vocabulário;
• Preparar situações para que os alunos possam praticar bastante cada situação;
• Utilizar a experiência que o