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PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SALA DE AULA
INTRODUÇÃO pag.27 e 28
Os artigos desta seção concentram-se no planejamento de uma aula de língua estrangeira e no comportamento do aluno durante essa aula. O planejamento é muitas vezes visto como um aspecto fundamental de ensinar uma lição de sucesso. Durante a fase de planejamento, o professor toma decisões sobre os objetivos, atividades, recursos, tempo, agrupamento e outros aspectos da lição. Harmer(1991 ) inclui os seguintes elementos de um plano de aula :
a. Descrição da classe b . trabalhos recentes c . objetivosd . Conteúdo
e. possibilidades adicionais
Mesmo que a lição já tenha sido planejada ( pelo escritor de livros didáticos ) , O professor ainda terá de tomar decisões que se relacionam com as necessidades de sua classe específica , adaptando-se a lição do livro de diferentes maneiras para melhor atender sua classe . Este processo de planejamento e adaptação é uma dimensão crucial do ensino, porque durante este processo, o professor faz muitas decisões que são essenciais para uma aula bem sucedida. O planejamento pode ser considerado como um processo de transformação, durante a qual o professor cria ideias para uma aula baseada na compreensão das necessidades dos alunos, problemas e interesses, e sobre o conteúdo da própria lição.
Outro aspecto importante de uma lição diz respeito à gestão dos alunos durante a aula.
Isso inclui a atenção dos alunos, mantendo-se o seu envolvimento na aula, e organizando-os em pares ou grupos para o aprendizado. Se estes aspectos não são bem tratados por um professor, a maior parte do tempo disponível para o ensino pode ser perdida em atividade não produtiva.
Gestão da sala de aula refere-se às formas pelas quais os professores conseguem uma classe, a fim de fazê-lo ao máximo produtivo para a aprendizagem de línguas.
Farrell discute os processos envolvidos no planejamento, implementação e avaliação de uma lição. Na fase de planejamento, os professores precisam