MARCOS E PER ODOS

Centro Universitário Capital
Psicologia

Kátia Dias dos Santos

A história da Psicologia Educacional brasileira e as Evoluções e Conquistas em 50 anos

São Paulo
2015

Centro Universitário Capital Psicologia

Kátia Dias dos Santos

A história da Psicologia Educacional brasileira e as Evoluções e Conquistas em 50 anos

Avaliação de Disciplina Psicologia e Politicas Públicas em Educação
Orientadora: Prof.ª Carmem Silvia Taverna
Aluna: Kátia Dias dos Santos

São Paulo
2015
SUMÁRIO

1 MARCOS HISTÓRICOS..............................................................4
1.1 Períodos.....................................................................................4
1.1.1 REDAÇÃO................................................................................4

Introdução

O contexto histórico da implantação da Psicologia Educacional como ciência, é lembrado, com uma analise crítica de suas premissas positivistas de abstração, objetivação e quantificação. O estudo do homem concreto, de investigar as significações psicológicas e antropológicas das suas experiências vividas através dos tempos. A psicologia fazer justiça às experiências negativas e irracionais do ser humano, sendo que o pensamento mítico ilustra a tentativa do homem de dominar e representar esta irracionalidade e suas contradições. Finalizando, é enfatizada a necessidade de um conhecimento da psicologia positiva e de uma relativização das suas posições e pretensões de cientificidade, 50 anos buscando por novas formas e possibilidades de atuação.

1 QUAIS SÃO O MARCOS HISTÓRICO DEFINIDO POR DEBORAH BARBOSA NO TEXTO, CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DA HISTORIOGRAFIA DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR NO BRASIL E O QUE AS CARACTERIZA?
Marcos Históricos: De (1500 – 1906) Chegada dos Portugueses no Brasil, Primeiro Laboratório de Psicologia.
(1906 – 1930) – Escola