Mapeamento temático

MAPEAMENTO TEMÁTICO
CATEGORIA: COTIDIANO
CITAÇÃO
PÁGINA
SENTIDO/COMPREENSÃO
“O termo cotidiano há alguns anos vem se caracterizando por ser um recurso com vistas a relacionar situações corriqueiras ligadas ao dia a dia das pessoas com conhecimentos científicos, ou seja, um ensino de conteúdos relacionados a fenômenos que ocorrem na dia diária dos indivíduos com vistas à aprendizagem de conceitos”
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Cotidiano seria relacionar os conteúdos a fenômenos que acontecem no nosso dia possibilitando um significado mais fácil de ser captado.
“Uma prática pedagógica baseada na utilização de fatos do dia a dia para ensinar conteúdos científicos pode caracterizar o cotidiano em um papel secundário, ou seja, este servindo como mera exemplificação ou ilustração para ensinar conhecimentos
Químicos.”
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Cotidiano seria usar os acontecimentos do dia a dia como exemplo para fixação do conhecimento.

CATEGORIA: COTEXTUALIZAÇÃO
CITAÇÃO
PÁGINA
SENTIDO/COMPREENSÃO
“ Contextuar, portanto, seria uma estratégia fundamental para a constru- ção de significações na medida em que incorpora relações tacitamente percebidas.”
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Contextualização seria um caminho para se formar significados mediante a incorporação de relação muitas vezes nem percebidas.
“De acordo com os PCNEM, contextualizar o conteúdo nas aulas com os alunos significa primeiramente assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto.” 86
Contextualizar seria mostrar ao aluno que sempre existe uma relação entre o objeto estudado e o sujeito, criando assim um sentindo mais amplo ao estudo. “é possível generalizar a contextualização como recurso para tornar a aprendizagem significativa ao associá-la com experiências da vida cotidiana ou com os conhecimentos adquiridos espontaneamente”
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Contextualização é relacionar o que esta sendo estudado a experiências vividas e conhecimentos pré-existentes.