Manografia

Introdução

Com os problemas ambientais o planeta Terra está sob sérias ameaças:
Poluição, aumento da temperatura global, destruição da camada de ozônio, esgotamento de recursos naturais, extinção de espécies, etc. Tudo isso é em decorrência do crescimento da população humana e do desenvolvimento industrial e tecnológico, implementados pelo progresso científico. As principais fontes geradoras da poluição são os motores de veículos, as indústrias (siderurgia, fábrica de cimento e papel, refinarias, as grandes queimadas de campos e florestas aumentando assim o efeito estufa que possivelmente significativa). Outro, grande problema ambiental enfrentado pelos seres vivos é a poluição das águas, pelo o lançamentos de dejetos humanos e de animais domésticos em rios, lagos e mares. No final dos anos 60 e no inicio dos anos 70, os movimentos sociais manifestam-se a favor da natureza. A partir de 1970 a poluição e o esgotamento dos recursos naturais passam a preocupar aos governantes de muitos paises, ocorrendo nos anos 80 popularização da “Educação Ambiental-EA” no mundo hoje, mais do que uma realidade, EA tornou-se uma grande necessidade mundial (GUIMARAES, 1995). O Protocolo de Kioto tem sido considerado a mais importante iniciativa para reverter os danos provocados pelo o aquecimento global. Esse documento contém orientações para que os governos dos paises industrializados possam colaborar, garantindo um planeta saudável para as futuras gerações. A história desse documento teve início na Conferencia das Nações Unidas sobre o meio Ambiente e Desenvolvimento, realizado no Rio de Janeiro em junho de 1992. ( Biologia/ José Mariano Amabis, Gilberto Rodrigues Martho.-2.ed.- São Paulo:Moderna, 2004. Segundo REIGOTA (1996), é de consenso que a educação ambiental deve estar presente em todos os espaços que educam o cidadão e a cidadã. Nesse contexto a escola tem papel fundamental de promover a