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PENSAR EM EDUCAÇÃO SOCIAL É PENSAR EM TÉCNICA SOCIAL. Para se viver em uma determinada sociedade, é necessário aderir as suas normas, e é através da educação é que essas regras sociais são impostas, chamada por Karl Mannheim de “técnica social”. No entanto para entender esse conceito, é importante compreender que as técnicas sociais mudam de acordo com a época, o modelo da sociedade e suas necessidades. Com o crescimento populacional e os novos meios de produção, devido às tecnologias desde a Revolução Francesa, a sociedade também sofreu transformações, pois nesse contexto, surgem novos problemas e novas necessidades sociais. Portanto a educação como uma técnica social, vai moldar o grupo de acordo com os interesses que essa novo modelo de sociedade requer. As técnicas sociais, para Mannheim, ocorrem tanto na sociedade autoritária, quanto na democrática, pois ambas necessitam educar e organizar o grupo de acordo com seus princípios ideológicos. Nesse contexto, a educação como técnica social é de grande importância, e que deve ser planejada por intelectuais, que serão responsáveis por analisar as possibilidades e fazer as escolhas com responsabilidade ética. Portanto quanto mais back- ground social essa sociedade possuir, mais se pensará nos problemas sociais. Enfim, para Mannheim a educação é uma das técnicas sociais que a sociedade utiliza através de suas ideologias, para controlar o comportamento humano, e que só deve ser compreendida de acordo com o modo de pensar de cada época, e de cada grupo social, pois as técnicas sociais mudam devido o surgimento de novas necessidades sociais, portanto é necessário uma sociedade real para se pensar em uma educação social.
Bibliografia consultada:
MANNHEIM, K. A educação como técnica social. In: PEREIRA, L.; FORACCHI, M.M. (Org.)Educação e Sociedade (leituras de sociologia da educação). 10. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979. p. 88-90.