Ludicidade

O ato de brincar na infância.

O lúdico é uma possibilidade de desenvolver o afetivo, o motor, o cognitivo, o social, o moral e possibilita também aprendizagem de conceitos. É importante entender o lugar que o jogo ocupa para que possa ser usado de forma adequada. Ele só é educativo quando o adulto envolve a criança, de maneira criativa, envolvendo com o objetivo e intencionalidade. Pode-se dizer que o jogo está muito ligado ao próprio funcionamento da inteligência uma vez que, a sua construção depende de uma série de assimilações e acomodações que a pessoa faz ao longo da vida.
As ações diárias com membros da sociedade, escola, família, entre outros, possibilitam que a criança absorve estas ações presentes no seu dia-a-dia. A personalidade do individuo se origina com o contato do meio social e cultural, sendo que no decorrer da sua trajetória de vida encontra dificuldades e precisa criar formas complexas para se livrar das mesmas, formulando desta forma, significações próprias. Estas não são formuladas no ventre de sua mãe, mas na interação com o meio social.
As creches, pré-escolas e escolas assumem o papel de disponibilizar as crianças situações diversas que desenvolva a capacidade de agir, pensar e de relacionar-se do aluno com o meio em que esta inserindo e acrescentando as ações cotidianas do aluno nas atividades da classe, facilitando o aprendizado da criança.
O método enriquecedor de utilizar a ludicidade, jogos e brincadeiras em geral no âmbito escolar, vêm tornando, o espaço escolar um ambiente de compreensão do processo de construção de conhecimento. Sendo que o ato de brincar possibilita à criança desvendar sua identidade, facilitando que o professor reconheça as dificuldades do aluno e use de subsídio para auxiliá-lo do processo de absorção de conhecimento. A leitura se tornou também, um meio eficiente para desenvolver a autonomia do aluno, pois, com o contato com os livros ira ampliar a visão sobre o porquê de determinadas