literatura

Aula-tema 02: Literatura infantil: arte literária ou pedagógica?
O que caracteriza uma produção literária como literatura infantil é a preocupação com seu público-alvo: a criança. Entretanto, o percurso histórico da literatura infantil, como já visto anteriormente, revela que tais produções foram adaptadas a partir da realidade adulta. Convém lembrar que esse tipo de história encanta as crianças até hoje, devido à linguagem simbólica que a constitui.
Em suas origens, a literatura infantil baseou-se em materiais diversos para sua constituição, como a adaptação de textos folclóricos, clássicos, narrativas orais, entre outros. Por outro lado, há uma preocupação latente com relação à natureza das produções literárias: haveria uma literatura infantil ideal? Esta deveria preservar a arte literária ou a pedagógica? Sua finalidade seria instruir ou divertir a criança? Esses questionamentos perduram desde a Antiguidade Clássica até a atualidade.
Certamente pode-se considerar que os dois aspectos se inter-relacionam ao mesmo tempo, podendo haver ambos os intuitos: divertir e ensinar. Quando o objetivo é provocar emoções, dar prazer ou divertir, além de modificar a consciência de mundo de seu leitor, a literatura diz respeito à arte. Por outro lado, é pedagógica quando se transforma em um instrumento manipulado orientado por uma intenção educativa.
Concebidas as diferenças entre as finalidades das produções literárias, a opção por uma delas não dependerá somente do escritor, mas é necessário considerar também a tendência predominante em cada época, ou seja, pode haver a intenção da sobreposição entre o entretenimento (intenção artística) ou o caráter informativo (intenção pedagógica). Esses apontamentos são levados em consideração porque estamos constantemente em processo de transformações sociais.
Em decorrência desses apontamentos, é necessário compreender que toda produção literária expressa uma determinada consciência de mundo ou uma certa filosofia de vida do