linguagens

Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN
Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES
Campus de Currais Novos - Departamento de Letras – DLC
Disciplina: Leitura e Produção de Textos I
Professora: Tatiane Xavier da Silva
Aluno(a): Luís Paulo de Farias Barbosa

ATIVIDADE PRÁTICA – Unidade I

No quadro abaixo, você deverá produzir um fichamento de comentário (i.é, produzir um texto com suas as palavras, mas que mantenha as ideias do autor do texto fonte, podendo parafrasear, citar trechos, e não fazendo críticas ou avaliações), sobre as conpecpções de leitura: A leitura como decodificacão; A leitura numa perspectiva cognitivista; A leitura numa perspectiva sociointeracionista; e A leitura numa perspectiva discursiva: o confronto entre sujeitos. O texto fonte está anexado junto com a atividade, intitulado LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO I
, das autoras Sousa, M. E. V. de e Pereira, R. C. M., s/d. Atende para o número das páginas 6-17 (72-83), pois as conpceções encontran-se no interior de outro texto. BOA PRODUÇÃO!!!

FICHAMENTO DE COMENTÁRIO Diante do texto que a autora expõe a respeito do que é um texto, nota-se nele o seguinte: Fazer um texto coerente e coesivo não é apenas elaborar frases sequenciadas e sem estrutura. Para elabora-lo, requer conhecimento sobre o que se vai escrever. Conhecimentos linguísticos e de gramática também são necessários para que ele fique bem elaborado e coerente. Além do mais, podem-se criar textos ótimos apenas com poucas palavras, desde quê o autor tenha foco e objetividade no que escreve e comprometimento para o público alvo, ou seja, o leitor. E como sabemos existem ainda textos informativos escrito em uma única palavra; a autora exemplifica isso com palavra “Silencio!” Quando situada na entrada de um hospital vai lembrar as pessoas que é inapropriado fazer barulho em um ambiente onde tem pacientes doentes. Porem, a mesma palavra pode notavelmente representar outros sentidos: “escrita na entrada de um