LINGUA PORTUGUESA 5

PROPOSTA CURRICULAR DE PORTUGUÊS – VERSÃO PRELIMINAR – 4º e 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EIXO
COMPETENCIAS
CONTEUDOS/CONCEITOS
DETALHAMENTO
ABORDAGEM
POR ANO

4º
5º
1. Compreensão e Valorização da Cultura Escrita
1.1- Conhecer e valorizar os usos e as funções sociais da escrita, reconhecer e saber utilizá-las.

- Espaços de circulação no meio doméstico, urbano e escolar; - espaços institucionais: bancos, bibliotecas, livrarias;
- Formas de aquisição e acesso aos textos: compras, empréstimos, trocas;
- Suportes da escrita: cartazes, outdoor, folhetos publicitários, murais;
- Instrumentos e tecnologias utilizados para o registro escrito: lápis, cadernos, computadores, etc.
-No dia-a-dia dos cidadãos, as práticas de leitura e escrita estão presentes em todos os espaços, cumprindo diferentes funções. Há escritas públicas que funcionam como documentos, outras como divulgação de informações, registro de compromissos, os que regulam a convivência social, e outros ainda que possibilitam a preservação da cultura. Esta capacidade diz respeito também ao saber onde e como a escrita é usada no universo social, sua importância na vida das pessoas, quem produz textos escritos e quando são produzidos, como e onde esses textos circulam.
- Os professores dos anos complementares da Alfabetização devem consolidar os portadores de textos abordados no 1º ao 3º anos e trabalhar sistematicamente os textos mais complexos.
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1.2 -Conhecer e desenvolver habilidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar.
- Suporte e instrumento de escritas usuais na escola:
• sequenciação do texto nas paginas,
• disposição do texto escrito na página (margens, parágrafos, espaçamentos entre as partes, títulos, cabeçalho);
• relação entre texto escrito e as ilustrações; • exploração do livro: título, autor, editora, data da publicação; • localização, no livro didático, no livro literário, no dicionário, na enciclopédia, na internet, de uma informação