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Conceito de Educação Corporativa no âmbito dos Fóruns de Competitividade

Ismar Ferreira da Costa Filho1

RESUMO
Este artigo apresenta conceitos sobre Educação Corporativa e Educação Setorial e uma avaliação sobre sua aplicabilidade aos Fóruns de Competitividade coordenados pelo Ministério do
Desenvolvimento da Indústria e Comércio Exterior – MDIC.
Primeiramente, são apresentados conceitos sobre Educação Corporativa e rápidas ilustrações sobre um, caso de sucesso: o Banco do Brasil.
A seguir, apresenta-se o conceito de Educação Setorial e um questionamento sobre o sistema implantado pela Associação Brasileira de Infra-estrutura e Indústrias de Base – ABDIB:
Educação Corporativa ou Educação Setorial?
Complementarmente, são apresentados alguns dados relacionados à metodologia dos Fóruns de
Competitividade, para, enfim, concluir sobre a aplicabilidade de sistemas de Educação
Corporativa ou Educação Setorial nesses ambientes de articulação coordenados pelo MDIC.
INTRODUÇÃO
As organizações da Nova Economia buscam aperfeiçoar suas competências como forma de assegurar sobrevivência no mercado.
A implantação de um sistema de Educação Corporativa é uma das vias que tem sido adotada pelas empresas de alta performance, no sentido de capacitar seus funcionários, com foco na estratégia empresarial.
Surge um novo conceito, embora com prática nem tão nova: Educação Setorial – um esforço integrado de um setor, com vistas a capacitar sua força de trabalho.
Educação Corporativa ou Educação Setorial: duas iniciativas que possuem objetivos gerais semelhantes, com pequenas especificidades que os diferenciam. Em verdade, o que conta é a consciência de que somente por meio do aperfeiçoamento de suas competências é que se pode ser competitivo no mercado atual.
Os Fóruns de Competitividade são um programa de Governo, por meio do qual se constituem ambientes de articulação entre todos os integrantes de uma cadeia produtiva, no sentido da obtenção de maior