Libras

1.0 INTRODUÇÃO

Na área da educação, estamos enquanto cidadãos e profissionais comprometidos com o bem-estar da comunidade na qual vivemos, permanentemente enfrentando situações desafiadoras. É preciso, contudo, priorizá-las. Podemos assim apontar como as mais importantes para os gestores da educação em geral entendam que a preocupação com as pessoas portadoras de necessidades especiais devem ser priorizadas, aumentando a expansão do atendimento em todo o nível escolar.
Ao contrário do que imaginamos ao perceber a existência desse tipo de linguagem, a LIBRAS não é apenas uma medida paliativa para se estabelecer algum tipo de comunicação com os deficientes auditivos, mas é uma língua natural como qualquer outra, com estruturas sintáticas, semânticas, morfológicas, etc. A diferença básica é que ela também utiliza a imagem para expressar-se. Para se aprender LIBRAS deve-se, portanto, passar por um processo de aprendizagem de uma nova língua, tal qual fazemos quando nos propomos a aprender francês, inglês, etc.
A LIBRAS é uma das Linguagens de Sinais existentes no mundo inteiro para a comunicação entre surdos. Ela tem origem na Linguagem de Sinais Francesa. As linguagens de sinais não são universais, elas possuem sua própria estrutura de país pra país e diferem até mesmo de região pra região de um mesmo país, dependendo da cultura daquele determinado local para construir suas expressões ou regionalismos.
Para determinar o seu significado, os sinais possuem alguns parâmetros para a sua formação, como por exemplo, a localização das mãos em relação ao corpo, a expressão facial, a movimentação que se faz ou não na hora de produzir o sinal, etc.
A instituição em geral partindo do ensino de Educação Infantil até o ensino Superior deve estar preparada para receber todas as pessoas que apresentam necessidades especiais. Em se tratando das pessoas com deficiência auditiva, todas as providências devem ser tomadas para que esses alunos recebam atendimento garantido por lei