libras

INTRODUÇÃO

Este texto tem como objetivo discutir muitas das questões, como educação, inclusão, preconceitos, desafios, passado, presente e o que se espera para o futuro na vida dos surdos.

DESENVOLVIMENTO

O deficiente auditivo sofre preconceito desde os primeiros tempos. Eram vistos como anormais pela sociedade, tratados como indigentes.
Com o evoluir da sociedade muitas coisas mudaram, mas ainda há muito o que se conquistar.
No Brasil, o surdo começou a ter voz com a criação do Instituto de Surdos-Mudos no ano de 1857, pelo Prof. Surdo Ernet Hwet, e em 1929 foi criada a segunda escola de educação especial, o Instituto Santa Terezinha.
Atualmente existem no Brasil 147 escolas gratuitas especializadas no ensino de deficientes auditivos.
Os fatos apresentados nos artigos retratam a realidade dos surdos. Mesmo tendo conquistado direitos como a possibilidade de emprego, acessibilidade as mídias, reserva de vagas em concursos públicos, etc... Percebe-se um despreparo por parte da sociedade, que diante do diferente reage com o preconceito.
A inclusão do ensino de Libras nas escolas possibilitaria uma melhor comunicação e consequentemente a garantia de uma melhor qualidade de vida.
A primeira conquista é a Proposta de Inclusão, tem como analisar a importância e o reconhecimento de Libras dentro da escola como língua natural da comunidade surda, respeitando o surdo e sua forma diferente de ver e analisar o mundo, e a sua importância da escola oferecer aos alunos e demais pessoas da comunidade escolar o ensino de Libras para uma comunicação entre ouvintes e surdos de forma