Libras

Ribas do Rio Pardo/ MS
2013
PLANO DE AULA
a) Público-alvo.
Educação Infantil.
b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada.
Turma com 25 alunos.
Um aluno com deficiência auditiva.
c) Tema da aula.
Linguagem Oral/Escrita
d) Justificativa.
O aluno com deficiência auditiva tem dificuldades de memorização dos textos porque não domina a Língua Portuguesa falada. Por isso, ter um intérprete de Libras em sala é importante. Ilustrar a parlenda e escrevê-la para os alunos no contraturno, marcando com cores diferentes os elementos que devem ser observados (como rimas ou repetições de palavras, por exemplo) também são boas sugestões, pois ajudam as crianças a identificar os trechos corretos no trabalho posterior. Isso vai facilitar a compreensão das nuances da Língua Portuguesa falada. De forma alguma, exclua a criança surda do processo de seleção de parlenda. Ela está em fase de pré alfabetização, assim como todos os seus colegas. Observe se os alunos souberam reconhecer os elementos de destaque na parlenda e faça com que eles se familiarizem, aos poucos, com a Língua Portuguesa escrita.
e) Objetivos da aula a ser planejada.
- Ler textos conhecidos de memória, ajustando o oral ao escrito. A vida é bela, porém.
f) Conteúdo previsto.
- Apresentação de cartazes com parlenda (HOJE É DOMINGO). - Leitura de Parlenda
g) Procedimentos de Ensino. 1ª Etapa.
- Escrever a parlenda em cartaz para apresentá-la a sala.
- Organize um momento para brincar, assegurando que as crianças conseguirão recitar o texto todos juntos e individualmente. Cantar com alegria para a turma falar o que é AA
2ª Etapa. HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO, CACHIMBO DE OURO
- Apresentar a parlenda em livro.
- Confeccionar cartaz com o grupo e expor em sala.
- Fazer leitura coletiva da parlenda.
3ª Etapa.
- Ilustração de parlenda em folha sulfites. HOJE É DOMINGO PÉ DE CACHIMBO,
- Reconhecimento das letras da parlenda, exemplo, Hoje