LIBRAS

Descrição da atividade
Com base nas leituras propostas, das Unidades 1 e 2, responda as questões a seguir:
1) Quais os pilares que sustentam a educação bilíngüe de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Citar no mínimo quatro pilares, justificando suas escolhas.

Os pilares que sustentam a educação bilíngüe envolvem o direito das pessoas portadoras de surdez, de adquirirem a língua de sinais como primeira língua, pois através dos sinais poderiam facilitar o domínio da língua majoritária.
A língua majoritária deve ser a segunda língua a ser aprendida porque na verdade fica em segundo plano a forma de comunicação das pessoas que possuem deficiência auditiva. Como o nome já diz “bilíngüe” é o direito de ter duas línguas no contexto escolar, para que os alunos surdos sejam inseridos e possam discutir questões políticas, sociais e culturais já que nesse âmbito estão envolvidas pessoas surdas e aí a importância da língua de sinais, pois é a única que as pessoas com surdez podem dominar plenamente, o que levará a conquista de um desenvolvimento cognitivo satisfatório.

2) Na Unidade 2, você estudou que a prevenção e a detecção precoce da deficiência au­ditiva ainda são as melhores atitudes a se tomar em relação aos distúrbios da audição. Com base neste estudo, identifique nos três níveis de prevenção (primária, secundária e terciária), duas ações que podem ser desenvolvidas em cada um desses níveis.

Atenção primária: período pré-patogênese – Nesse período é fundamental a consciência sobre a prevenção de doenças como exemplo a importância de se vacinar contra rubéola e meningite. Outra medida fundamental é a importância dos conhecimentos genéticos e principalmente os fatores Rh.
Atenção secundária: refere-se a identificação e tratamento precoce – Nesse período é importante que a família saiba que o quanto antes for detectada alguma alteração na audição, mais fácil vai ser o trabalho para o desenvolvimento da criança e para a adaptação dos