letramento e alfabetização

[Letramento e alfabetização O conceito de saber ler e escrever sofreu modificação nas duas últimas década do século xx. Alertou-se, então, para o mecanismo de escrita, isto é, reconhecer ou juntar letras, não ser condição para usar a leitura e escrita de modo competente. Só a pessoa que aprende a ler e escrever, fazendo uso sistemático dessas habilidades no cotidiano ultrapassa a mera alfabetização e torna-se letrada, porque isso modifica sua condição cultural, linguística, cognitiva e cidadã. Assim, o letramento engloba diversas capacidades complexa, como a apreensão das relações entre sons e letras, entre língua oral e escrita, das características especificas dos textos escritos e, ainda, a habilidade para ler e produzir os mais diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade (SOARES, 1999). Entender linguagem como forma de interação requer adotar uma forma diferenciada da maneira tradicional de criar condições para o aluno penetrar no mundo da escrita, para tanto, ele precisa aprender a codificar e decodificar palavras, adquirir a técnica ler e escrever (alfabetizar-se) e apropriar-se da escrita no sentido de fazer uso competente dela nas práticas sociais. Segundo Soares (1999) o ‘’ letramento é o estado ou condição de quem não só saber ler e escrever, mas exercer as práticas sociais de leitura e de escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando –as com as práticas de interação social”. Para que o letramento se efetive, é preciso que, desde os momentos iniciais na escola, a crianças interaja com os mais diversos gêneros textuais orais e escritos. E o texto é a unidade básica de referência do ensino- aprendizagem, seja ele oral ou escrito, em qualquer nível de escolaridade, Dessa forma precisam-sobre privilegiar os usos da língua (falar, ouvir, ler, escrever) e a reflexão sobre ela, ou seja, a análise dos fatos que nela ocorrem. Nesta proposta, entende-se alfabetização como processo especifico e indispensável de