leitura na escola

Apresentação do texto: Leitura na escola: uma experiência, algumas reflexões.
A partir do livro Leitura na escola de Anna Maria Cintra, observa-se que o ato de ler vai além da ação de decodificar símbolos, é vista como uma prática que deve ser ensinada aos alunos desde os primeiros anos de escola e deve prosseguir até os níveis mais adiantados, tendo em mente que a leitura é ação complexa e sua prática envolve vários fatores como a memória, a percepção, a atenção, o que é essencial para se chegar ao sentido do texto. Sendo assim é necessário que os professores estejam conscientes de seu papel nesse processo, lembrando que outro fator importante na formação dos futuros leitores se encontra presente no âmbito familiar, onde se da os primeiros contatos da criança com a leitura, a partir desse exemplo transmitido dentro de casa a leitura se torna rotina diária, onde reúne a família ao redor da mesa para leitura do texto religioso, contagem de histórias que leva criança a mergulhar no fantástico mundo do faz-de-conta, e é nesse momento que o gosto pela leitura começa a ser transmitido na esfera familiar. Por apresentar tamanha importância o acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, como o mais valorizado e exigido pela sociedade. No entanto o que vemos nas escolas é a falta de profissionais preparados para trabalhar o desenvolvimento da leitura de forma que estimule no aluno o sentimento de prazer e satisfação no ato de ler, pois o aluno não á reconhece como lazer, como possibilidade de alimentação da imaginação, menos ainda como lugar de produção de conhecimento, capaz de alterar sua bagagem intelectual, aponto de promover apropriação daquilo que leu, mas ele á vê como obrigação servindo apenas como meio de avaliação a partir da obtenção de respostas e perguntas muitas vezes irrelevante. A escola vem trabalhando leitura para ela mesma de sorte a não desafiar o estudante a fazer leituras produtivas. E ao