Leitura de Imagens

Ficha Informativa de Português
10º Ano Leitura de Imagens Outubro de 2014

Há dois níveis de leitura da imagem: o da denotação e o da conotação. O primeiro atende à simples descrição ou enumeração dos seus elementos; o segundo é de cariz subjectivo, e depende do contexto, da intencionalidade ou intencionalidades com que é utilizada e das possíveis sugestões que a interpretação da imagem veicula. Na leitura da imagem são mobilizadas não apenas cognitivas e culturais, mas também as afectivas ou de sensibilidade, ou mesmo psicomotoras. Para a concretização dessa leitura é necessário atender: à percepção do que a imagem representa, tendo em conta o seu assunto e projecção da forma de ser e de pensar do leitor; à identificação dos elementos que a compõem (vivos, móveis e estáveis); à interpretação do que significa, atendendo ao seu poder evocativo e simbólico.

PERCEPÇÃO
Assunto
A realidade imediata representada (personagens, cenários, objectos, formas, linhas…).
O tema, o motivo e as aparências.
O que o primeiro contacto sensorial revela do que está representado.
O tipo de imagem.
De acordo com o suporte (tela, papel, tapeçaria, cerâmica, meio digital, paredes…) ou a técnica (óleo, aguarela, guache, carvão, digitalização…).

IDENTIFICAÇÃO
A composição
Representação do espaço e da luz através: da compartimentação (usada na Idade Média); de linhas e pontos de fuga (que criam um efeito de perspectiva e de profundidade); da cor e dos seus diversos matizes ou reflexos.
Representação do movimento através das reacções entre a luz e as formas…
Os elementos morfológicos: pontos, textura, linhas horizontais, verticais, curvas e oblíquas, as formas geométricas…
As cores
Cores primárias (indecomponíveis): vermelho, amarelo, azul;
Cores secundárias (formadas por duas cores primárias em partes iguais): verde, laranja e violeta. Cores terciárias ou mistas (intermediária entre uma secundária e uma primária): as restantes.
Cores