Leitura através de contos

A observância de aulas de Língua Portuguesa ministrada por professores da rede de ensino público nas séries iniciais, possibilita constatar algumas deficiências na prática pedagógica desenvolvida por eles. Dentre essas deficiências, destacam-se, principalmente, duas: A não valorização das narrativas, especialmente em livros didáticos e paradidáticos para o ensino de leitura no ensino fundamental. Além do mais as escolas não possuem boas bibliotecas que possibilitem a pesquisa e outras práticas de leitura. Tudo isso reflete diretamente no aprendizado do aluno, que é vitima de um sistema educacional desajustado. E tanto a escola como o professor, tem cada um, a sua parcela de culpa. O apego ao prescritivismo gramatical e a pouca existência de recursos didáticos e paradidáticos nas escolas impossibilita a diversificação das aulas e impedem a formação de leitores capazes de se posicionarem criticamente frente à realidade vivida por eles. Neste sentido, o presente projeto justifica-se como uma possibilidade de incentivo a leitura por meio da narrativa com intuito de contribuir na formação de leitores, que atendam as exigências de uma sociedade que apresenta inúmeras possibilidades de leitura e escritura. Com este projeto pretendemos motivar os alunos da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental do Sítio Timbaúba – Municípipo de São João do Rio do Peixe/PB, numa turma multisseriada, com especial atenção para o gênero Contos. De modo Geral, pretendemos:
 Exercitar fundamentos teóricos e metodológicos adquiridos no decorrer do curso numa situação real de docência, contribuindo para o aperfeiçoamento dos alunos das séries iniciais de Escolas Públicas, com especial atenção para a prática da leitura narrativa
 Construir situações através de contos para enriquecimento do ensino-aprendizagem.
De forma mais específica, objetivamos:
● Trabalhar com uma metodologia inovadora a partir de textos diversificados de leitura e escrita.
● Incentivar a leitura