Juventude e Sociologia

Juventude e sociologia. Materializando a articulação entre conhecimento cotidiano e conhecimento científico-social

AUTOR: Josinaldo Melo de Andrade(discente da UFS; bolsista PIBID/CAPES).
ORIENTADORA: Profª Drª Tâmara Maria de Oliveira (discente da UFS; bolsista coordenadora do PIBID/UFS-Ciências Sociais)
RESUMO:
Propomos expor um objeto educacional que se materializará enquanto simulação de elaboração e de execução de plano de aula com temática diretamente referida aos atores centrais do PIBID/UFS-Ciências Sociais: sociologia da juventude. O objetivo geral é a utilização de dois princípios nucleares do conhecimento científico-social para elaborar e executar o plano de aula: estranhamento e desnaturalização dos fenômenos sociais. Como objetivos específicos, temos : incorporar a imaginação sociológica no processo de formação à docência e de aprendizagem e elaborar um plano de aula através de instrumentos intelectuais das ciências sociais. Neste sentido, nossa metodologia partirá da aplicação de uma entrevista semi-estruturada em torno das representações sociais dos alunos sobre sua própria experiência de juventude. A partir da análise dos dados, far-se-á uma dramatização em que os problemas pessoais mais significativos aparecidos empiricamente serão o ponto de partida para a apresentação de conteúdos teóricos da sociologia de juventude que permitam aos jovens a aquisição de um conhecimento crítico e empiricamente fundamentado das articulações entre seus problemas pessoais e algumas estruturas sociais - articulações estas que não apenas delimitam as possibilidades e os impasses de ser jovem na sociedade contemporânea, como implicam nas desigualdades e diferenças entre jovens com variadas condições materiais e simbólicas de vida.

PALAVRA-CHAVE: simulação de aula; sociologia da juventude; conhecimento cotidiano; conhecimento científico-social.