Jogo

RELATOS DE SALA DE AULA

Soletrando o Br-As-I-L com Símbolos Químicos

Antonio Joaquín Franco-Mariscal e María José Cano-Iglesias
Este trabalho apresenta as possibilidades didáticas na sala da aula de um material de ensino lúdico, dirigido aos estudantes de Química do Ensino Médio. Esse recurso didático permite a aprendizagem dos elementos químicos da tabela periódica, lembrando os estados do Brasil. inovação educativa, elementos químicos, símbolos químicos, o Brasil

Recebido em 12/12/07, aceito em 15/09/08

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químicos. Entre elas, destacam uma memorização dos nomes aproximação histórica (Berg, 2003) ou e símbolos dos elementos o uso de diferentes materiais como, químicos sempre foi uma por exemplo, jogos educativos (Tejada tarefa aborrecida para o estudante e Palacios, 1995; Tubert, 1998; Granath por tratar-se de um grande número e Russel, 1999; Helser, 2003; Hanson, de termos sem uma aplicação prática
2002; Hernández, 2006; Franco-Mana sua vida cotidiana. No entanto, a riscal, 2006a; 2006b; aprendizagem dos
2007; 2008). Segundo elementos químicos
O conhecimento do
Orlik (2002), os jogos e da tabela periódica sistema periódico é educativos devem ser constitui uma parte fundamental na escola, considerados como muito importante por isso, deve-se começar métodos ativos no endos programas de a trabalhar desde essa sino e na aprendizaQuímica no Ensietapa educativa tanto os gem das ciências, já no Médio. Segundo nomes como os símbolos que tornam mais fácil
Repetto (1985), o químicos dos elementos e divertido a aprenconhecimento do mais importantes. dizagem, produzem sistema periódico motivação entre os é fundamental na estudantes e desenvolvem destrezas escola, por isso, deve-se começar a com aprendizagem significativa. trabalhar desde essa etapa educativa tanto os nomes como os símbolos
Nesse marco teórico, o objetivo deste artigo é a apresentação das químicos dos elementos mais impossibilidades