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APRENDER – NÃO APRENDER:
Os múltiplos factores que interferem nesse processo 1
Silvanília Maria da Silva Sousa (UEG) 2

RESUMO: Neste artigo, busca-se abordar a problemática da dificuldade de aprendizagem em seus múltiplos aspectos, vivenciados no ambiente escolar. Compreender os fatores que ocasionam tais dificuldades é urgente, tendo em vista sua consequência imediata, que é o fracasso escolar e a exclusão da criança que apresenta alguma dificuldade, ocasionando reprovações e abandono da escola. Diante disso, é preciso que se compreenda o processo educativo e os fatores que levam a não aprendizagem para, então, repensar essas práticas de modo generalizado, envolvendo todos os membros que compõem a escola e o meio em que este educando está inserido.
PALAVRAS-CHAVES: Dificuldade de aprendizagem. Sintomas. Fatores internos e externos. ABSTRACT: In this article, it intend to approach the learning difficulty problem in many aspects , this aspects have been lived in the school environment. It is urgent to understand the difficulty factors, it has been seen the immediate consequence , that is the escolar failure and the escolar kids excursion that present some difficulty , generating escolar failure and school abandone therefore, it is necessary to understand the learning process and the failure learning factors for, so, to reflect this pedagogy pratices in geral, involving every escolar people and every escolar environment.
KEY-WORDS. Difficulty on learning. Symptoms. Internal and external factors.
Introdução
A aprendizagem é extremamente complexa, tendo início no momento do nascimento e acompanhando o ser humano durante toda sua vida. Ela se constitui como elemento básico na formação deste, já que está diretamente ligada ao potencial do indivíduo em interagir e se adaptar ao ambiente.
1 Adaptação parcial de texto da monografia produzida em parceria com Adarlene de Souza Gomes e Andréia
Cristine Pereira, para o curso de especialização em