Jean Piaget

Principais características do Desenvolvimento na Perspectiva de Jean Piaget
Para Piaget, o desenvolvimento é continuo e fortemente marcado pela maturação da transição de um estagio para outro. Dentro do processo, a ordem de sucessão dos estágios é constante, ao passo que, ao adquirir uma capacidade mental não é mais possível perde-la.
OS ESTAGIOS DE DESENVOLVIMENTO:
1. Estagio sensório-motor (0 a 2 anos).
Abrange a construção de quatro noções: de objeto, de espaço, de causalidade e de tempo.
A construção de noção de objeto inicia-se no exercício de sucção, movimento da língua e atividade corporal diferenciada. À medida que vai exercitando os reflexos, permite o inicio das diferenciações, enriquecendo os padrões comportamentais adquiridos.
A evolução de noção de espaço se refere à noção de objeto. Inicialmente a criança não tem percepção de espaço entre objetos e nem de deslocamento. Com o tempo ela passa a estabelecer relações apenas dentro do seu campo visual e só depois consegue ultrapassa-lo.
A causalidade é descoberta a partir das ações sensoriais. A criança demonstra interesse pelas consequências de seus atos. A intencionalidade desses atos mostra que a criança começa estabelecer relações entre as ações e os eventos do meio.
A noção de tempo esta ligada as outras. As ações da criança passam a ser ordenadas sequencialmente. Ela se desliga de situações imediatas e passa a ter noção de ‘’antes’’ e ‘’depois’’.
Afetivamente a criança não tem consciência das relações que mantem. Refere-se primeiramente a mãe, é como uma ‘’ escolha afetiva do objeto’’, alguém com quem pode se relacionar, depois escolhe ao pai e as demais pessoas.

2. Estagio Pré-operatório (2 a 7 anos).
Esta é a etapa da linguagem e o principal progresso é o desenvolvimento da capacidade simbólica, caracterizado por dois aspectos: a Transdução e o egocentrismo.
A transdução: a criança considera situações como sendo estáticas. Raciocina do particular para o particular.
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