Jean piaget

Assimilação e Acomodação

Jean Piaget buscou durante a sua vida descobrir como se forma o conhecimento, como as crianças constroem as noções e defendeu a visão interacionista de desenvolvimento.
A noção de equilíbrio é a base da teoria de Piaget. Este diz que todo ser vivo procura manter um estado de equilíbrio ou de adaptação com o seu meio, sempre querendo superar transtornos na relação que ele estabelece com o ambiente.
Piaget diz que o indivíduo se desenvolve cognitivamente através de sucessivos desiquilíbrios e equilíbrios. Algo novo no ambiente causa uma ruptura no estado de repouso acarretando um desequilíbrio.
O autor usa os termos assimilação e acomodação que são mecanismos ativados para obter um novo estado de equilíbrio. O primeiro faz com que o organismo desenvolva ações destinadas a atribuir significações, a partir da sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage, fazendo isso sem alterar suas estruturas.
No segundo, o individuo é conduzido a transformar-se para se adequar às demandas estabelecidas pelo ambiente.
Ainda que assimilação e acomodação sejam ações diferentes e adversas, podem acontecer ao mesmo tempo.
Por exemplo, nas nossas creches, quando uma criança pega um brinquedo, ocorre assimilação na medida em que ela faz uso do sistema pegar, pois é preciso certa postura do braço, mãos, dedos, aqui o sistema já lhe é conhecido, conferindo ao brinquedo o significado de “objeto” que é algo que se pega. Contudo, vemos também nesse exemplo a acomodação, já que a criança precisa se ajustar às características do objeto, nesse caso o brinquedo, de tal modo ao pegar uma bola ou um carrinho é diferente o esquema utilizado, no que se refere a abertura dos dedos, a força empregada, etc.
Pode acontecer que um se sobressaia sobre o outro, no jogo simbólico infantil, por exemplo, ao dar uma folha de jornal, podemos ver que as crianças poderão utilizá-la de diferentes maneiras, fazer avião, navio, fazer uma bola, vê-se