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Exercícios / Revisão para a AV2 1º período 2º ano
A- Abra o seu livro de Português e releia o poema “Se eu morresse amanhã” de Álvares de Azevedo( página 51) para responder às questões abaixo: Como você sabe, Álvares de Azevedo é o mais importante escritor da geração ultrarromântica. O poema “Se eu morresse amanhã” manifesta o pessimismo típico dessa geração: o eu lírico imagina o que aconteceria se morresse subitamente. Nesse plano hipotético macabro, ele prevê coisas boas e ruins.
1- Pela perspectiva do eu lírico, os fatos imaginados na 1ª estrofe são bons ou ruins? Por quê?
2- E os fatos imaginados na 2ª e na 3ª estrofes? Por quê?
3- Em todas as estrofes, há uma conjunção que funciona como suporte linguístico para o eu lírico adentrar o plano hipotético, o plano da fantasia. Identifique essa conjunção. Que valor semântico expressa?
4- A conjunção “MAS” possui o valor semântico de oposição. Que ideias essa conjunção opõe ao contexto?
5- Na 2ª e na 3ª estrofes, o eu lírico prevê um futuro promissor, caso não morra. A 4ª estrofe é introduzida pela conjunção “mas” e apresenta a ideia de um excelente ganho – e talvez o único verdadeiro – no caso de uma morte súbita e precoce. Que benefício o eu lírico teria com uma morte precoce?
6- Os poemas de Álvares de Azevedo receberam influência principalmente de que autor inglês?
7- O que é “mal do século”?
8- Que temas Álvares de Azevedo abordou com maior frequência em seus poemas?
9- Releia o poema. Como Álvares de Azevedo interpreta a morte?
10- Qual é o tema do poema lido?
11- Analise sintaticamente o verso “Minha mãe de saudades morreria”.
12- Identifique a figura de linguagem presente na passagem: “Mas essa dor da vida que devora / a ânsia...”.
Gabarito:
1-A morte da mãe seria ruim: a presença da irmã seria algo bom, como comprova a expressão “ao menos”.
2-Todos são fatos ruins, pois o eu lírico perderia as glórias do futuro, a beleza de