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MAX WEBER

Visão com relação a escolha da profissão de educador no colégio
Raimundo da Cunha Brito na cidade de Graça – CE.

2-PENSAMENTO

1- INTRODUÇÃO
Pesquisa realizada no colégio Raimundo da Cunha
Brito em Graça- CE. Fiz uma pesquisa qualitativa com objetivo de analisar sobre a visão de Max
Weber o porquê dos professores escolheram a profissão de professor. Os profissionais responderam a perguntas abertas sobre sua classe social, profissão e que fatos o motivaram em sua escolha. Com as respostas em mãos fiz a análise e com o resultado observei os dados a partir dos tipos de ação social de weber.
O porque eles escolheram a profissão de professor

2.1 - AÇÃO SOCIAL
Definição: Ação humana dotada de sentido, ou seja, de uma justificação subjetivamente elaborada, que orienta o comportamento tendo em vista a ação passada, presente e futura de outro ou outros. 3 – TIPOS DE AÇÃO
SOCIAL
3.2 - TRADICIONAL

3.1 - AFETIVA
Definição: Aquela a que se define por afetos e sentimentos
PESQUISA: Outro grupo de professores escolheu porque amam o que fazem, gostam de ensinar, de motivarem o desenvolvimento de pessoas e declararam ser um dever cívico perante a sociedade. Ensinar é uma coisa que lhe dar prazer. Nesse caso, a escolha é de acordo com a ação afetiva.

Definição: Aquela que se baseia nos costumes e nas tradições.
PESQUISA: A maioria dos professores declararam ter escolhido à docência por que seus pais queriam que eles tivessem uma formação e como essa era a mais possível acabaram por optarem pela mesma. Nesse caso, a ação será tradicional porque na visão da sua família possuir um diploma era suficiente para uma ascensão social. 3.3 - AÇÃO RACIONAL
3.3.2 - COM RELAÇÃO A
VALORES
Definição: Aquela guiada pela crença consciente em algo que o indivíduo valoriza;
PESQUISA:
Alguns professores falaram que escolheram o ensino porque consideram como uma profissão importante. E queriam contribuir com a educação