Introdução Pinóquio as Avessas

1. INTRODUÇÃO

Recriando a trajetória de Pinóquio, o famoso boneco do autor italiano Carlo Collodi, Rubem Alves nos oferece uma nova leitura – Pinóquio às avessas. Ele aponta para o perigo quecorrem nossas crianças ao ingressar em escolas que não consideram seu potencial e suas capacidades individuais e criativas, mas antes tentam enquadrá-las num sistema educacional rígido, conservador,anacrônico e sufocante.
O conto é, assim, apresentado “às avessas”, para provocar uma reflexão que suscite mudanças significativas em favor de uma educação verdadeira, edificante, que preserve na criança- no ser humano-a capacidade de sonhar, criar, transformar e se realizar. (ALVES, Rubem 2010).

O texto nos leva a pensar sobre a educação padronizada onde não se educapara o desenvolvimento do individuo como cidadão, mas o educa para ser apenas mais um produtivo operário da sociedade. O padrão dado pela sociedade vai se tornando ativo na vista de todo ser humano.As escolas ensinam todos da mesma maneira ao mesmo tempo não respeitando a capacidade de aprendizado de cada um. Na escola é passado o aprendizado e conhecimento da forma imposta pelo sistema deensino. Lá há hora certa de se pensar nas coisas, como por exemplo, na TV agente aperta um botão e faz o canal mudar, já na escola é a campainha ou sinal que faz mudar o canal do pensamento.
Uma coisaque nos chamou a atenção no livro foi o dialogo entre Felipe e seu pai enquanto o pai adulto já influenciado pelo sistema começa desde cedo a moldar o pensamento do filho lhe fazendo pensar que naescola ele encontrará todas as respostas que procura, a escolha do trabalho deve estar relacionada ao ganho financeiro.
No caso de Felipe sonho dele não era ganhar dinheiro nem ser um empresário desucesso como os pais queriam, a felicidade dele estava em pouco em cuidar de pássaros, viver o mundo em uma