INTERVINDO NA RELAÇÃO ESCOLA E DROGAS

INTERVINDO NA RELAÇÃO ESCOLA E DROGAS
Ana Cristiane da Silva Nunes
Professora: Ana Claudia Alves
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Sociologia/Licenciatura (SOC0022) - Prática do Módulo I
23/03/13

RESUMO
A escola vem ampliando seu papel enquanto mecanismo de inclusão social, e com isso assumindo novos papéis. Atualmente as novas políticas educacionais favorecem um convívio prolongado entre os indivíduos dentro do espaço escolar. O âmbito educativo é complexo, pois a escola não está restrita aos seus muros, sofre os reflexos de uma sociedade dinâmica através das relações sociais que nela se estabelecem. Nesse sentido uma questão vem se destacando neste universo escolar da periferia de Porto Alegre: O consumo e tráfico de drogas por menores, que merece um olhar mais atento a realidade dessas crianças buscando identificar através da pesquisa etnográfica, fenômenos sociais que a favoreçam e interfiram na relação ensino-aprendizagem e na autonomia desses alunos.O estudo busca descortinar a trama de relações complexas nas quais os alunos estão envolvidos visando o fortalecimento dos mesmos através da construção de práticas adequadas as para a intervenção,prevenção e orientação dos alunos professores e comunidade em geral.
Palavras - chave: Escola. Drogas. Alunos.

1. INTRODUÇÃO
O uso de drogas, e consequentemente o tráfico se configura numa problemática atual que vem crescendo a cada dia nas escolas da periferia de Porto Alegre, e o que se observa, na maioria das vezes é a vulnerabilidade e fragilidade dos alunos e professores diante a esta questão e o despreparo da escola para sozinha enfrentar essa situação. Uma abordagem através da pesquisa dessa problemática no contexto escolar se faz necessário, pois possibilita desvendar as representações simbólicas das drogas para esses alunos e a analise das relações sociais estabelecidas aonde elas se desenvolvem.Muitos são os problemas enfrentados pelos usuários de drogas, suas