INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LETRAS
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO
PROJETO: “INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇÃO”.
TUTORA PRISCILA LOURENÇO
JOINVILLE – SC / UNIDADE 1
2014
INTRODUÇÃO A dificuldade de aprendizagem decorre de fatores intrínsecos e ambientais de construção do sujeito, bem como da desestabilização em virtude da adaptação ao que é novo. Perraudeau (pág. 116, 2009) analisa a aprendizagem sob o ponto de vista do construtivismo social, que compreende o aprender como uma fonte de dificuldades, pois apropriar-se do novo onde revela indicadores de erro em trabalhos orais, escritos ou motores. Apresentaremos as tarefas executadas pelos alunos, através da terapia assistida por animais que possibilita trabalhar com dificuldade de aprendizagem na escola, compreender os comportamentos e as reações dos alunos nos momentos cruciais determina postura de observação e interferência contínua do educador, ainda mais alunos, que possuem alguma dificuldade de aprender sendo ela comportamental ou aluno especial. Vamos compreender as dificuldades de aprendizagem e fazer com que os alunos dispersem interesse na sala de aula e que possam produzir ainda mais. Analisaremos o comportamento de cada um em fazer com que as atividades propostas através dos animais possam instigá-los e fazê-los produzir com interesse e vontade de sanar as dúvidas e produzir cada vez mais. Aprender é resultado da relação entre o aluno e o meio que frequenta, porém, temos que fazer com que haja mais interesse entre aluno e professor e ainda despertar maior interesse dos alunos em aprender.
Perfil da turma/ características gerais
Nome da Escola: EEB Prof. Jose Arantes
Ano ou série: 2º ano – ensino médio
Número de alunos: 25 Meninos: 15 Meninas: 10
Descrição do perfil da turma: Uma turma não muito agitada por terem um pouco mais idade, mas se dispersão com