Interdisciplinaridade e o ensino da en

INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE ENGENHARIA

Maines, Alexandre - [e-mail] Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI. Rua Uruguai, 458 - |Itajaí – SC, CEP:88.303-202 – Fone (47) 341 7681

Resumo. A proposta deste trabalho é tentar compreender o que vem a ser interdisciplinaridade, termo este que a cada dia encontra espaço maior no meio universitário, citado nas falas de inúmeros interlocutores como um elemento, ao que parece, redentor do processo de ensino-aprendizagem. Pautamos o trabalho em dois momentos principais. Em primeiro lugar buscamos elucidar o conceito deste objeto de estudo. Tendo como base a idéia de interdisciplinaridade como um princípio, rejeitamos o simples agrupar de disciplinas como condição necessária e suficiente para o estabelecimento de ações interdisciplinares. Em um segundo momento procuramos focar as atenções para o ensino de engenharia, tentando contextualizar a interdisciplinaridade e suas contribuições para o processo formativo dos acadêmicos de engenharia. Nosso objetivo evidentemente não é o de estabelecer conceitos, nem tampouco formular linhas de procedimento para viabilizar interdisciplinaridade para o ensino de engenharia. Procuramos sim problematizar o tema, de forma a poder contribuir para uma melhor compreensão no assunto, principalmente no contexto de ensino de engenharia. Palavras-chave: Ensino de engenharia, Interdisciplinaridade, Aprendizagem.

FCU - 39

1.

INTRODUÇÃO.

Vamos iniciar nosso estudo buscando compreender o significado do termo interdisciplinaridade e sua possível contribuição ao aprimoramento do ensino de engenharia. Uma primeira impressão que se tem é a de que existe uma concordância entre o corpo docente dos cursos de engenharia de que os procedimentos didáticos-pedagógicos tenham seu foco excessivamente centrado nas disciplinas, não proporcionando visão de conjunto ou integração entre as mesmas. Outro ponto que se percebe é o distanciamento entre o que se trabalha em sala de