Integra O Entre Internet E Pr Tica Docente De Qu Mica

Integração entre Internet e Prática Docente de Química
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FORMOSA
2015

NADINY OLIVEIRA LEAL

A Química que produz a vida é reproduzida facilmente por todo o cosmo. Parece improvável que sejamos os únicos seres inteligentes. É possível mais improvável. Carl Sagan

Professora: Priscila Rios

FORMOSA
2015
INTEGRAÇÃO ENTRE INTERNET E PRÁTICA DOCENTE DE QUÍMICA

A escolha de boas práticas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) é uma importante necessidade, constituindo uma linguagem de comunicação essencial na sociedade contemporânea.
O uso das TICs nas escolas é influenciado por muitos fatores, como o conhecimento dos professores acerca das TICs, bem como a habilidade no uso dessas ferramentas, os currículos nacionais e a infraestrutura das escolas.
Segundo Osborne e Hennessy, o uso de TICs nas aulas de ciências naturais (Química, Física e Biologia) no contexto da educação básica, traz diversos benefícios aos estudantes, tais como desenvolvimento da habilidade de pensamento crítico, de manipulação e coleta de dados, bem como o aumento do acesso ao conhecimento apresentado em formato visual, da motivação e do engajamento. No Brasil, uma pesquisa realizada com alunos do 7° ano da educação básica na qual foram utilizadas algumas TICs (projeção de imagens em PowerPoint, visualização de vídeos educativos e busca na internet) identificou melhoria no desempenho dos alunos, com um aumento de 10% na média da turma na disciplina de Ciências.
A incorporação de ferramentas da internet poderia impactar positivamente o ensino aprendizagem de Ciências, especialmente da Química, de professores em exercício e alunos da educação básica.
A Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ -http://www.cederj.edu.br) tem oferecido, há mais de uma década, cursos gratuitos de extensão para a formação continuada de