iniciação do vôlei

Introdução Os desportos coletivos provém, na sua maior parte, de todos que, desde sua origem, há alguns milênios antes da nossa era e sob forma rudimentares. Neste longo percurso, evoluíram, um caráter desportivo de competição, limitados por determinados regulamentos. A partir da entrada da escola, os desportos coletivos podem desenvolver um papel fundamental no desenvolvimento corporal e social da criança, desde que se relacionem com os fatores gerais da educação, numa exploração organizada e lúdica, especialmente a modalidade voleibol, na qual podemos direcionar objetivos multidisciplinar, característicos do processo ensino-aprendizagem atualmente proposto e visando ao desenvolvimento de suas potencialidades, bem como a integração na vida em sociedade.

Considerando faixas etárias entre nove e onze anos de idade como fundamental para a sua iniciação ao voleibol. Esta iniciação é favorecida pelo uso da bola (apropriada), muito mais do que os outros fatores ou motivação, pois se trata do implemento material preferido pelas crianças. O voleibol na escola, ou seja, o jogo desportivo coletivo deve ser iniciado como um todo, associado aos seus próprios meios e evoluindo no sentido funcional. Proporcionando assim noções estruturais e gestos fundamentais. A criança entre nove e treze anos, prepara a sua integração na sociedade a partir do todo. No qual a sua característica de formação, resultante de uma prática coletiva, organizada, poderá proporcionar um determinado tipo de personalidade. Relativamente entre à metodologia e aos procedimentos didáticos-pedagógicos para utilizar a partir da iniciação e até ao jogo propriamente dito, é necessário a partir de uma linha progressiva de elementos, a fim de permitir ao indivíduo uma evolução gradual de aquisições até a definição dos fundamentos estruturais mais específicos. A partir desta linha progressiva o aluno dentro da escola passa por etapas bem definidas dentro da modalidade, no qual a