Inclusão social

1 INTRODUÇÃO
Hoje os educadores são preparados desde o início de sua formação, visando a necessidade do trabalho de inclusão social nas redes de educação pública e privada.
Para se conhecer melhor esse caminho de aproximação entre as diferenças, foram separados grupos em sala de aula. Um trabalho contendo uma série de perguntas foi elaborado e a partir de entrevistas e visita ao local onde há o Programa Mais Educação, verificamos in locco como este funciona na Escola Municipal “Professor Galvão”.
O projeto pesquisado tem como responsável a profissional Vera Aparecida Reis Silva (pedagoga e coordenadora do programa) e atende crianças e adolescentes que apresentam dificuldade de aprendizagem e defasagem ou distorção série/idade. É realizado na escola já citada há dois anos e tem mostrado bons resultados.
A entrevista foi proveitosa e esclarecedora conforme anexo. Obtivemos também o projeto na íntegra com toda legislação que o organiza.
2 DESENVOLVIMENTO
A diversidade cultural tem sido nesses últimos anos, um assunto seriamente tratado entre os estudiosos, pois, apesar da evolução da sociedade, muitos paradigmas ainda não foram totalmente quebrados. Há até hoje uma forte resistência por parte de algumas pessoas em relação à inclusão social porque para elas é difícil aceitar a convivência entre pessoas com algum tipo de deficiência, classe ou estilo social diferentes, dentre outros.
Isso acontece devido ao fato de nossa sociedade ter tido como alicerce, grandes atos de exclusão aos que não atendiam a um padrão estabelecido pelos mais poderosos; dentre eles a Igreja. Por deter parte do poder social, esta induzia os fiéis a acreditarem, por exemplo, que as crianças deficientes eram portadoras de maldições, o que levava a execução e segregação desses inocentes.
Felizmente, com o passar dos anos, a ciência foi evoluindo e pôde mostrar que essas teses não passavam de alienação e ignorância do povo. Muitas mudanças foram acontecendo no decorrer dos séculos, e