inclusão social

Relatório “Educação Inclusiva”
A Educação Inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. A educação inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana. Busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos em salas de aula comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Segundo o trabalho de Ligia Assumprão Amaral apresentado pelos acadêmicos do 5º período, o objetivo do mesmo é mostrar e levar a uma reflexão sobre as diferenças físicas, preconceitos e suas superações, conhecer também as questões teóricas da deficiência e o âmbito prático. Na conclusão a autora nos mostra que a deficiência não é empecilho para qualquer pessoa alcançar seus objetivos. O Déficit cognitivo e a realidade brasileira ( Ulisses ferreira de Araújo ), nos traz a luz alguns conceitos básicos sobre as diferenças cognitivas e o déficit, o autor remete necessariamente a teoria da Psicologia, onde somos seres biológicos afetivos, sociais e cognitivos ao mesmo tempo. Segundo Piaget, o conhecimento é resultado das trocas realizadas pelo sujeito com o meio onde está inserido, ou com o objeto de conhecimento. Esta interação leva à construção de estruturas mentais, que por sua vez seguem um processo temporal psicogenético. Conclusão: O conhecimento partilha do que deve ser em igualdade de condições com todos, deve ser a motivação de nossa existência. Não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades. “Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças”.
Apreciação Pessoal:
Bom. O trabalho nos mostra que a inclusão é um problema que precisa ser resolvido, pois está ligado diretamente ao campo dos direitos fundamentais da pessoa humana sem exceções, Para que a inclusão dos deficientes aconteça em âmbito global, é necessária a colaboração de