inclusão social

A Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola Regular
Amanda Vanessa de Oliveira Xavier
A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA REGULAR [1] Amanda Vanessa de Oliveira Xavier [2]
Resumo: O presente artigo tem como objetivo mostrar através de discussões, leis e decretos que a Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola Regular é algo que pode acontecer, basta enxergá-los como seres humanos e cidadãos com direito a educação. Desta forma, com intuito de propor uma educação de qualidade para todos, é extremamente necessária uma reconstrução ideológica que visem melhorias no processo educativo que reveja conceitos e paradigmas com o propósito de reorganização no sistema educacional. Propor condições de desenvolvimento na educação especial integrada pode ser o caminho para reavaliar as diferentes formas de exclusão social e educacional que continuam solidas no processo de transformação da inclusão. As ações intersensoriais baseadas na inclusão tornam-se uma realidade desafiadora para o sistema de ensino brasileiro. Neste sentido, as pesquisas deste artigo mostra que cooperar com o fortalecimento das ações sociais voltadas para educação comum inclusiva, representa novas perspectivas no acesso e permanência da pessoa com deficiência no âmbito escolar, proporcionando condições para uma educação de qualidade para todos.
Palavras-chave: Inclusão Escolar; Ensino Regular; Necessidades Educacionais Especiais.
Abstract: This article aims to show through discussions, laws and decrees that the Inclusion of People with Disabilities in Regular School is something that can happen, you just see them as human beings and citizens with the right to education. Thus, in order to offer a quality education for all, it is necessary to ideological reconstruction aimed at improvements in the educational process to review concepts and paradigms in order to improve the educational system. Propose development conditions