Importância de construir com os alunos as regras da potenciação no 9º ano fundamental.

ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS

CLEVISON DA CRUZ RIBEIRO

RELATÓRIO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

Manaus
2012
CLEVISON DA CRUZ RIBEIRO

RELATÓRIO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

Relatório elaborado junto à disciplina Didática da Matemática do curso de Especialização em Educação Matemática da Escola Superior Batista do Amazonas para obtenção de nota parcial. Orientadora: Prof. Msc. Helisângela Ramos da Costa.

Manaus
2012
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SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO 03
2 REFERENCIAL TEÓRICO 04
3. METODOLOGIA DA PESQUISA 05
3.1 Abordagem metodológica 05
3.2 Sujeitos da pesquisa 05
3.3 Instrumentos de coleta de dados 05
3.4 Procedimentos para análise dos dados 05
4. APRESENTAÇÃO E ANALISE DOS RESULTADOS 06
4.1 Caracterização da escola 06
4.2 Aplicação da proposta 06
4.2.1 Descrição da aula 08
4.3.3 Dificuldades de aprendizagem 08
4.3.4 Ações não efetivadas 08
4.4 Aplicação dos questionários de avaliação das atividades do professor 08
CONSIDERAÇÕES FINAIS 09
REFERÊNCIAS 10
APÊNDICE A
ANEXOS

1.INTRODUÇÃO

A prática de ensino é essencial nos cursos de formação de professores. Ela possibilita ao aluno o exercício de atividades docentes, como alternativas de ampliação e aprofundamento do conhecimento, e de experiências aplicando atividades na escola, interligando a teoria e prática.
Os alunos do ensino da matemática têm dificuldades para nomear as quantidades matemáticas, os números os termos, os símbolos e as relações; dificuldades na leitura de símbolos matemáticos; dificuldades em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos; dificuldades na execução de operações e cálculos numéricos.
Muitos professores do ensino de matemática não lecionar muito bem, e é de suma importância que o aluno possa aprender potência, os professores devem estar bem qualificados para isso.
Contribuir para a melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática no estudo de Potência através de