importância da leitura

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

Cada relação aluno-escola se configura de forma especifica, quando um número significativo de crianças possui dificuldades quanto à realização da leitura a partir do 4º ano do ensino fundamental. Muitas vezes os problemas de não aprendizagem e repetência dos alunos são frequentes, devido à falta de assimilação da leitura neste período por parte do aluno.
O ensino de leitura possui como finalidade a formação de leitores competentes e, consequentemente, a possibilidade de produzir eficácia na prática da leitura. Um leitor é alguém que, por iniciativa própria, é capaz de selecionar dentre os trechos que circulam socialmente aqueles que podem atender a uma necessidade sua.
Para Freire, a leitura é primordial para o mundo da criança. Cada vez que ela ler um livro, o seu conhecimento das palavras vai ser ampliado para enriquecimento de sua formação
“O livro é um antídoto contra a ignorância, a sensibilidade, a superficialidade e a preguiça. A leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura” (FREIRE, 1982, p.10).

Por isso, segundo Freire (1982), a leitura tem sido fundamentalmente um objeto de ensino. Para que possa se constituir também em objeto de aprendizagem, é necessário que faça sentido para o aluno. A atividade de leitura deve responder do seu ponto de vista, aos objetivos de realização imediata.
Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreende o que lê e que possa aprender a ler também o que não está escrito, identificando elementos estabelecidos no texto. Um leitor só pode constituir-se mediante uma prática constante de leitura de textos de fato, a partir de um trabalho que deve se organizar em torno de diversidades de textos que o envolvem socialmente, incluindo ainda aqueles alunos que não sabem verdadeiramente o que é leitura.
Segundo Kato (1999), a partir de seu conhecimento de mundo, o leitor passa a iniciar uma grande viagem ao conhecimento da