Identificando o fenômeno bullying – a violência disfarçada na escola.

IDENTIFICANDO O FENÔMENO BULLYING – A VIOLÊNCIA DISFARÇADA NA ESCOLA

Andréia Maria Rodrigues Ferreira¹

RESUMO:

Pretende-se através deste trabalho mostrar que colocar apelidos pejorativos, bater, difamar, fazer fofoca, excluir do grupo, amedrontar, fazer chantagem, são atitudes muito mais severas do que parece aos olhos negligentes da sociedade, acostumada a achar “normal” aquilo que adoece. No momento atual, a violência é um fenômeno que se observa com freqüência crescente em todos os domínios da vida social. Esse fenômeno também ocorre na escola, onde professores e alunos vivenciam no seu cotidiano diferentes formas de violência. O buillying é toda a forma de violência através de atitudes agressivas repetitivas, que não tem motivação aparente, perpretadas por um aluno ou grupo contra outro, causando sofrimento, angústia e dor e está presente em todas as escolas. As agora conhecidas e divulgadas conseqüências e efeitos negativos destes comportamentos para o desenvolvimento e para a saúde mental dos jovens envolvidos e para todo o público em geral, talvez seja uma das possíveis causas da atualidade deste assunto, e é o que identificaremos neste trabalho, através de uma revisão da literatura sobre o tema.

Colocar a metodologia a ser adotada e possíveis resultados esperados.

Palavras-Chave: Buillying, Violência, Escola.

Introdução (Verificar formatação: Acho que é espaço duplo ou 1,5 ntre linhas; Introdução é com letra maiúscula).

Atualmente, a violência escolar é o tema que mais exige atenção dos profissionais da educação. Entretanto, quando pensamos em violência escolar, logo nos vêm em mente cenas de alunos trocando xingamento, socos, chutes; ou então, grupos de alunos ou ex-alunos depredando o patrimônio, munidos de armas ou drogas, comprometendo a integridade da vida escolar. Neste contexto, queremos chamar a atenção para um modo de violência – não menos cruel, nem menos incidente – que está presente em todas as escolas, sejam