ideb

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

liliane mendes da silva

trabalho interdisciplinar
O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB) NA VISÃO DE GESTORES E DOCENTES DE ESCOLA ESTADUAL EM CENTRALINA-MG

Itumbiara
2013

LILIANE MENDES DA SILVA

trabalho interdisciplinar

O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (IDEB) NA VISÃO DE GESTORES E DOCENTES DE ESCOLA ESTADUAL EM CENTRALINA-MG

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Políticas Públicas na Educação Básica; Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação; Metodologia Científica; Fundamentos da Gestão Educacional; Seminário III.
Profs. Melina Klaus e Cyntia Simioni França; Okçana Battini; Vilze Vidotti, Samira Kfouri.
Tutora eletrônica: Danielle Nunes Martins do Prado
Tutor(a) de sala: Edinamar Silva Cardoso.

Itumbiara
2013
Introdução

O presente trabalho teve como objetivo explicitar e compreender como o município faz a gestão pedagógica no contexto das políticas de avaliação de desempenho, tendo o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) como instrutor de qualidade educacional. Esta investigação tem como base o município de Centralina-MG, na Escola Estadual Belchior de Faria, que apresentou na edição de 2011 um bom resultado no IDEB nas séries iniciais do ensino fundamental. O estudo é qualitativo, constitui-se como pesquisa documental por analisar os dados que foram colhidos por mim.

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Desenvolvimento

Os dados coletados revelam, de modo geral, que a divulgação dos resultados do IDEB tem interferido na organização escolar e no trabalho docente, visto que várias ações desenvolvidas na instituição pesquisada tem objetivado a elevação desse índice. Como o que aconteceu na Escola