História geral conceito

DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILÊNIO
Patrícia Ramos Braick Myriam Becho Mota

HISTÓRIA

DVD do professor

BIBLIOTECA DO PROFESSOR • Textos de formação teórica
INTRODUÇÃO O fazer história Capítulo 1 A construção da história

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BIBLIOTECA DO PROFESSOR 1 . 1 Textos de formação teórica

O conceito de história e o fato histórico
Um dos aspectos metodológicos mais importantes para a tarefa do historiador é a seleção e a organização dos fatos históricos. No texto a seguir, o historiador britânico Edward H. Carr (1892-1982) mostra que os fatos históricos não são acontecimentos do passado à espera de serem resgatados e revelados pelo historiador, mas objetos que interagem com ele, numa relação de influência recíproca.

O historiador e seus fatos

em Hard Times, ‘são fatos... Na vida só queremos fatos’. Os historiadores do século XIX em geral concordavam com ele. Quando Ranke, por volta de 1830, num protesto legítimo contra a história moralizante, acentuou que a tarefa do historiador era ‘apenas mostrar como realmente se passou’, esse aforismo não muito profundo teve um êxito espantoso. Três gerações de historiadores alemães, ingleses e mesmo franceses marcharam para a batalha entoando as palavras mágicas como um encantamento – destinado, como a maioria dos encantamentos, a poupá-los da obrigação cansativa de pensarem por si próprios. [...] Os fatos estão disponíveis para os historiadores nos documentos, nas inscrições, e assim por diante, como os peixes na tábua do peixeiro. O historiador deve reuni-los, depois levá-los para casa, cozinhá-los, e então servi-los da maneira que o atrair mais. [...] Essa é a derradeira sabedoria da escola empírica e do senso comum da história. [...] Mas isto claramente não satisfaz [...], nosso argumento logo encontra a dificuldade de que nem todos os fatos sobre o passado são fatos históricos, ou tratados como tal pelo historiador. Qual o critério que distingue fatos da história de outros fatos do passado? [...] Os fatos na