História da Lógica

MAT0310 – Geometria III

PADRÕES DE FRISOS

Nomes CLAUDIO CORREA JUNIOR

São Paulo – 1º Semestre – 2014
Indice
1 – Introdução 3
2 – Público alvo 4
3 – Conteúdo científico abordado 5
3.1 – Frisos Padrões 5
3.2 – Um pouco da história das transformações geométricas 5
3.3 – Transformação Geométria 6
3.4 – Grupos de Simetria 6
3.5 – Isometrias 9
3.6 – O que é um friso 9
3.7 – Onde os frisos aparecem 10
4 – Descrição das aulas e atividades 11
4.1 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Iniciais) 13
4.2 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Finais) 14
4.3 – Unidade didática para o Ensino Médio 15
5 – Conclusão 18
6 – Bibliografia 19
7 – Apêndice 20

1 – Introdução
O tema escolhido pelo nosso Grupo foi Padrões de Frisos, resolvemos que para nosso trabalho de grupo seguiremos o modelo de uma Sequência Didática tendo em vista nossa formação de futuros professores. Com base nessa decisão, o decorrer do trabalho será voltado para a preparação de um conteúdo didático cujo objetivo é a formação de alunos que sejam capazes de perceber o mundo em sua volta de maneira mais consciente.
Por se tratar de uma Sequência Didática, o trabalho terá então: Público Alvo, Números de Aulas Previstas, Conteúdo Científico Abordado, Descrição aula-à-aula, Atividades Propostas e Conclusão.
O trabalho tem o objetivo de auxiliar qualquer professor que desejar fazer uso deste material, dessa forma o professor por menor conhecimento que tenha a respeito do conteúdo, conseguirá ministrar uma aula rica, com diversas atividades de diferentes níveis, linguagem simples onde o objetivo é atingir as necessidades acadêmicas dos alunos.
Esperamos que de fato, este trabalho possa contribuir com a melhoria na qualidade do ensino da Matemática, principalmente para o ramo da Geometria, que vem sofrendo assim como nas demais áreas do conhecimento um enfraquecimento/esquecimento, talvez por falta de motivação