História da Educação

ATIVIDADE AVALIATIVA 3
FOLHA DE RESPOSTAS
Disciplina: História da Educação II
Disci
Nome: Andréa Aparecida Rosa RA: 3132889

1. A) Resolução / Resposta

A) Identifique a partir do texto, três características da escola primária em
1840, na época do Império. ( O que era ensinado? Como era ensinado?
Espaço físico? Horário da escola? Idade dos alunos? Sexo? )

As características
A escola é representada como prisão, algo sufocante, acaba preparando de fato a personagem para a vida, mesmo que de forma torta. Reflete as características da escola do Brasil do período colonial, da Regência e que se arrastariam pelo Império, encontrando-se nos dias de hoje vestígios dessa característica.
E o conto apresenta uma linguagem simples, frases curtas, mas de grande impacto, idéias diferentes e paradoxos, fazendo com que a leitura nos prenda (a história). Tendo valor estilístico próprio e características distintivas, como a corrupção e a acusação de algo.

O que era ensinado
Era ensinado a ler, escrever e contar.

Como era ensinado
Educar o povo consistia em preparar as crianças para a vida social. Para cumprir tão alta finalidade era preciso dotar a escola primária de meios apropriados, isto é, definir o que e como ensinar, o que implicou estabelecer o programa e o método de ensino, o emprego do tempo e dos materiais escolares.

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Espaço físico
Os espaços físicos eram precários, como também as condições de trabalho do docente.
Em geral o interior de nossa escola mais se assemelha a uma prisão, tem meia dúzia de bancos, uma mesa no chão, as paredes sujas e esburacadas, manchas de tinta por toda parte, ausência completa dos diversos objetos indispensáveis como mobiliário e material escolar. Horário da escola
As escolas deveriam funcionar diariamente, pela manhã e à tarde. Aos sábados, as lições aprendidas durante a semana deveriam ser recordadas, reservando-se esses dias para a distribuição de prêmios e recompensas aos alunos que se distinguiam nas lições, assim como as