História da educação

Unidade 6 - Idade Moderna
CONHECENDO A PROPOSTA DA UNIDADE
Objetivos: Os dois séculos (XV e XVI) que caracterizaram o renascimento foram marcados por grandes conflitos ideológicos e profundas transformações na sociedade. Na História da Educação observaremos que no século XVII as transformações e contradições ainda ocorrem: o comércio se intensifica, o processo de colonização expande e a América se torna o grande pólo extrator de riquezas. Também é objetivo nessa unidade apresentar alguns representantes do racionalismo e do empirismo de que caracterizaram a modernidade e construíram as bases da estrutura educacional que até hoje, em grande medida, perdura.
INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO
1) Analise as relações entre o surgimento da burguesia e as transformações no campo da ciência e produza um texto que explicite sua opinião sobre as causas que promoveram as transformações na educação.
Na Antiguidade e Idade Média predominou uma ciência própria das sociedades e o trabalho manual é desvalorizado: contemplativa e sem técnica, com o surgimento da burguesia e o novo modelo de homem e sua capacidade de trabalho, ocorre um processo de valorização da técnica.
Nesse contexto saber e poder e o renascimento científico nascem como uma expressão da ordem burguesa.
Com a transformação na sociedade, a educação passou por reestruturação para elaboração de legislação para normatizar questões como obrigatoriedade níveis e métodos.
A educação está constantemente passando por mudanças no sentido de melhorar o desenvolvimento do aluno para seu trabalho, para que eles ao lado da técnica tenham também a parte prática.
A família e a escola sofreram profunda transformação na modernidade, o acelerado desenvolvimento em todos os setores, principalmente no setor da tecnologia, exige de todos, um profundo desenvolvimento e uma constante busca no seu saber, e é a educação um dos pilares forte dessa busca.

2) Comparando as propostas de Locke e de Comênio para a educação, você