heherre xdfseweva

FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO

Universida

CURSO DE PEDAGOGIA (EAD)
ATIVIDADE AVALIATIVA
Módulo 14: Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola
Temas: História e Geografia
Professores: Edson Fasano e Oswaldo de Oliveira Santos Junior
Atividade Avaliativa: Análise do Livro Didático

JUSTIFICATIVA
A proposta da avaliação integrada modular se destina à composição da nota semestral das (os) estudantes do curso de Pedagogia, 5º período, no módulo 14
"Pesquisa e leitura crítica do mundo na escola". Para além da classificação dos resultados atingidos no processo avaliativo, a referida proposta contribuirá para a formação humana e profissional das (os) estudantes.
OBJETIVO DA PROPOSTA AVALIATIVA
A presente proposta de avaliação integrada modular tem por objetivo favorecer que as (os) educandas (os) a reflitam criticamente sobre o currículo escolar, especialmente ao que se refere às práticas metodológicas, de forma que realizem a articulação dos conteúdos e objetivos dos diferentes temas que compõem o presente módulo.
Uma das responsabilidades profissionais que se coloca para o (a) docente das escolas públicas e privadas, refere-se a escolha do livro didático. Essa ação, aparentemente simples, guarda em si grande complexidade, pois exige do (a) docente, para além da análise dos conteúdos apresentados, uma leitura crítica, que lhe permita enxergar o texto “nas linhas, entre as linhas e por trás das linhas”.
Nesse sentido, a proposta, volta-se a análise de um livro didático, cuja escolha ficará a critério do grupo, destinado às crianças do 1º ou 2º ano do Ensino
Fundamental, período destinado ao início da alfabetização formal.
Outro objetivo de grande relevância é a realização do estudo em grupo. O
Projeto Político Pedagógico, fundamental para a prática docente, é uma ferramenta que deve ser construída em grupo, pelo coletivo da escola. Também se discute, atualmente, a regência compartilhada da sala de aula.
Cada vez mais é necessário